<<< назад | содержание | вперед >>>

Сакун Л.В. Теория и практика подготовки специалистов сферы туризма в развитых странах мира

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1. Алексюк А. М. Педагогіка вищої освіти України. - К.: Либідь, 1998. - 480 с.
2. Алексюк А. М. Педагогика высшей школы. Курс лекций: модульное обучение. - К., 1993.
3. Алексеевич Г. Л. Реформа освіти у Великобританії // Педагогіка і психологія. - 1994. - № 2. - С. 163-168.
4. Алферов Ю. С. Оценка и аттестация кадров за рубежом. - К., 1997. - С. 3-103.
5. Андрущенко В. П. Основные тенденции развития высшего образования Украины на рубеже столетий. (Попытка прогностического анализа) // Высшее образование Украины. - 2001. - № 1.
6. Андрущук А. О. Рейтингова технологія оцінки знань в навчально-виховних закладах // Педагогіка і психологія. - 1996. - № 3. - С. 86-89.
7. Аніщенко Н. В. Історико-філософські основи процесу формування педагогічної майстерності у США. Науковий вісник Кафедри ЮНЕСКО Державного лінгвістичного університету (Лінвапакс-УШ). - К.: Видав, центр КДЛУ, 2000. - Вип. З В. - С 789-793.
8. Автомонова О. О. Ідеї інтегративності у викладанні іноземної мови в досвіді вчителів-новаторів України. Науковий вісник Кафедри ЮНЕСКО Державного лінгвістичного університету (Лінвапакс-УШ). - К.: Видав, центр КДЛУ, 2000. - Вип. З В. - С 760-764.
9. Абашкина Н. В. Принципи розвитку професійної освіти в Німеччині. - К.: Вищ. шк. - 1998. - 206 с.
10. Антоненко Г. Я. Рейтингова система оцінювання навчальної роботи // Нові техн. навч. - Вип. 13. - К., 1995. - С 6-14.
11. Антоненко В. Г. Роль міжнародного туризму у взаємодії та взаємозбагаченні культур: збірник. - КІТЕР, 2001.
12. Артемов В. А. Психология обучения иностранным языкам. - М.: Просвещение, 1969.
13. Архангельский С. Н. Учебный процесс в высшей школе, его закономерности, основы и методы. - М.: Высш. шк., 1980. - 98 с.
14. Архангельский С, Мизинцев В. Качественно-количественные категории оценки научно-познавательного процесса // Новые методы и средства обучения. - М., 1989. - № 3 (7).
15. Асоянц П. Г., Чекаль Г. С, Сердюков П. І. та ін. Основи методики створення і застосування комп'ютерних програм у навчанні іноземних мов. - К.: Вид-во КДПІІМ, 1993.
16. Байденко В. И. Образовательный стандарт. Опыт системного исследования. - Н. Новгород, 1999.
17. Библер В. С На гранях логики и культуры. Книга избранных очерков. Русское фенологическое общество. - М., 1997.
18. Беспалъко В. Педагогика и прогрессивные технологии обучения. - М., 1995.
19. Борисова Н. В. Конкурентоспособность будущего специалиста как показатель качества и гуманистической направленности вузовской подготовки. - Набережные челны, 1996.
20. Бухбиндер В. А., Китайгородская Г. А. Методика интенсивного обучения иностранным языкам. - К.: Выщ. шк., 1988 - С. 242-255.
21. Вазина К. Саморазвитие человека и модульное обучение. - Н. Новгород, 1991.
22. Винер Я. Кибернетика. - М., 1968. - С. 166.
23. Володарская И., Митина А. Проблема целей обучения в современной педагогике. - М., 1989.
24. Воскресенская Н. М. Великобритания: стратегические направления развития образования //Педагогіка. - 1996. - № 2. -С. 91-98.
25. Оценка качества высшего образования: Рекомендации по внешней оценке качества в вузах. - М.: Изд-во МНЭПУ, 2000. - 179 с.
26. Всесвітня конференція ЮНЕСКО. Всесвітня декларація про вищу освіту для XXI століття: підходи та практичні заходи. Париж, 5-9 жовт. 1998 р.
27. Вульфсон Б. Л. Проблемы европейского воспитания // Педагогика. - 2000. - № 2. -С. 71-81.
28. Вульфсон Б. Л. Стратегия развития образования на Западе.- М., 1999.- 2000 с.
29. Вульфсон Б. Л. Последипломное образование в развитых странах // Педагогика. - 1993. - № 3. - 86-92 с.
30. Вульфсон Б. Л. Реформы образования в современном мире: глобальные и региональные тенденции - М., 1995. - 272 с.
31. Габдулханов Р. Атестація педагогічних кадрів: процедура і критерії // Народное образование. - 2000. - № 6. - 112-114 с.
32. Годунов О. І. Електронні інформаційно-довідкові системи і навчання іноземних мов. Науковий вісник Кафедри ЮНЕСКО державного лінгвістичного університету (Лінвапакс-УШ). - К.: Видав, центр КДЛУ, 2000. - Вип. З В. - С. 677-683.
33. Глобальный этический кодекс туризма. - Мадрид, 1981.
34. Гончаренко С. У. Критерії оцінювання якості педагогічних досліджень // Педагогіка і психологія професійної освіти. - К., 1998. - № 5 - С 81-87.
35. Гончаренко С. У. Український педагог: Словник. - К.: Либідь, 1997. - 376 с
36. Гуманітарні аспекти реформування і розвитку національної системи освіти / За ред. М. Б. Євтуха, С. Т. Резнічен-ка. - К., 1994.
37. Горъский С В. Туризм за умов глобалізації: Збірник. - КІТЕР, 2001.
38. Губенко М. В. Новая парадигма языковой технологии ин-формациооного моделирования в лингвистическом пространстве. Науковий вісник Кафедри ЮНЕСКО Державного лінгвістичного університету (Лінвапакс - У III). K.: Видав, центр КДЛУ, 2000. - Вип. З В. - С 642-648.
39. Державна національна програма "Освіта" / Україна XXI століття. - К.: Райдуга, 1994.
40. Де Шарден П. Т. Феномен человека. - М., 1987.
41. Дмитренко Г. А. Стратегический менеджмент в системе образования: Учебное пособие. - К.: МАУП, 1999.
42. Доклад о положении дел в области образования в мире за 1993 год. - ЮНЕСКО, 1995. - С. 86-87.
43. Дубов И. Г. Феномен менталитета: Психологический анализ // Вопр. философии. - 1983. - № 5. - С. 81-86.
44. Дьюи Дж. Введение в философию воспитания. - М., 1921.
45. Дьюи Дж. Школа и общество. - М., 1907.
46. Закон Российской Федерации "Федеральная программа развития образования". - М., 2000.
47. Егоров В. С. Рационализм и синергизм. - М., 1996.
48. Євтух М. Б. Освіта у XXI столітті: розвиток і реформування. Науковий вісник Кафедри ЮНЕСКО Державного лінгвістичного університету (Лінвапакс-УШ). - К.: Видав, центр КДЛУ. - 2000. - Вип. З В., - С. 720-732.
49. Еляков А. Д. Информатизация общества (философско-эконо-мический анализ внедрения информационных технологий). - Издательство Самарской государственной академии, 1999. - 191 с.
50. Закон України "Про освіту". - К., 2000.
51. Закон України "Про вищу та післядипломну освіту". - К., 2000.
52. Засєкіна Л. В. Мова у світлі концепції когнітивного розвитку особистості. Науковий вісник Кафедри ЮНЕСКО Державного лінгвістичного університету (Лінвапакс-УШ). - К.: Видав, центр КДЛУ, 2000. - Вип. З В. - С 767-770.
53. Збірник законодавчих і нормативних актів про освіту. - К., 1994. - Вип. 2.
54. Землякова Т. В. Эмоциональный фактор в структуре процесса адаптации. Дис. канд. психол. наук. - К., 1996. - 193 с.
55. Злобіна О. Г., Тихонович О. В. Особистість сьогодні: адаптація до суспільної нестабільності. - К.: Ін-т соціології НАНУ, 1996. - 100 с.
56. Зязюн І. А. Философія туризмологїї. Туризм на порозі XXI століття: освіта, культура, екологія. - К., 1999.
57. Зязюн І. А. Гуманістична освіта порятує Україну // Трибуна. - 1996. - № 3-4. - С 22-23.
58. Зязюн І. А. Педагогічна майстерність як мистецька дія: Посібник для вчителів // Рідна шк. - 1994. - № 7-8. - С 31-50.
59. Ильин Г. А. Философия и история образования (психолого-педагогический аспект). - М., 1999.
60. Кадинхин Е. Высшая школа в системе непрерывного образования. - М., 1990.
61. Качеровська Т. В. Психолого-педагогічні аспекти вивчення іноземної мови у вищій школі. Науковий вісник Кафедри ЮНЕСКО Державного лінгвістичного університету (Лінва-пакс-УШ). - К.: Видав, центр КДЛУ, 2000. - Вип. З В. - С 806-808.
62. Коменский Я. А. Избранные педагогические сочинения / Под. ред. А. И. Пискунова и др. - М.: Педагогіка, 1982. - Т. 1. - С.242-270,528-597.
63. Конвенция "О признании квалификаций высшего образования в Европейском регионе", Лиссабон, 1997.
64. Кондаков Н. I. Логический словарь-справочник. М.: Наука, 1975.
65. Конституція України. - К., 1991.
66. Концепція професійної школи України. - К., 1991.
67. Концепція професійної освіти України. - К., 1991.
68. Критерии оценки качества учебных занятий (методические рекомендации) - К.: Изд-во Киев, инженерно-строительного инст., 1981. - 23 с.
69. Кулик М. С, Полухін А. В. Методичні рекомендації з організації та проведення ректорського контролю якості підготовки фахівця. - К.: КМУУА, 2000.
70. Левицька О. І. Туризм і проблема екологізації моральної свідомості: Збірник. - КІТЕР, 2001.
71. Леднев В. Непрерывное образование: структура и содержание. - М., 1990.
72. Левченко Т. I. Психолінгвістичні умови оволодіння іноземними мовами. Науковий вісник Кафедри ЮНЕСКО Державного лінгвістичного університету. - К.: Видав, центр КДЛУ, 2000. - Вип. З В. - С 796-802.
73. Лившиц В. Н., Бермант М. А. и др. Некоторые тенденции развития высшего образования в США: Отчет в НИИСИ. - М., 1978.
74. Лурия А. Р. Язык и сознание. - М.: Изд-во Московского ун-та, 1979. - 320 с.
75. Лутай В. С. (1996). Філософія сучасної освіти: Навч. по-сіб. - К.: Магістр - 256 с.
76. Любивий Я. В. Мережа туристської комуникацїї як чинник глобальної синергії культур: Збірник. - КІТЕР, 2001.
77. Мазий Л. Ф. Условия формирования иноязычной профессиональной компетентности. Науковий вісник Кафедри ЮНЕСКО Державного лінгвістичного університету (Лінвапакс-УШ). К.: - Вид. центр КДЛУ, 2000. - С 592-596.
78. Майкова М. С. Телекоммуникационные технологии и обучение иностранным языкам студентов-юристов. Науковий вісник Кафедри ЮНЕСКО Державного лінгвістичного університету (Лінвапакс-УШ). - К.: Видав, центр КДЛУ, 2000. -Вип. З В. - С 696-699.
79. Мерло-Понті М. Феноменология восприятия. - К.: УЦДК, 2001.
80. Mid Дж. Г. Дух, самость і суспільство. - К.: УЦДК, 2000.
81. Міжнародна наукова конференція "Освітні програми ЮНЕСКО в галузі спорту, культури і туризму", Красноярськ (Росія) 17-18 липня 2001 р.
82. Мірошниченко Е. В. Імпліцитна професіоналізація як засіб інтенсифікації навчання англійської мови у вищому навчальному економічному закладі. Науковий вісник Кафедри ЮНЕСКО Державного лінгвістичного університету (Лінвапакс-УШ). К.: Видав, центр КДЛУ, 2000. - Вип. З В. - С 566-569.
83. Моделирование языковой деятельности в интеллектуальных системах. - М.: Наука, 1987. - 280 с.
84. Моделирование деятельности специалиста на основе комплексных исследований / Под ред. Е. Э. Смирновой. - Л., 1984.
85. Модульный подход к техническому и профессиональному образованию // Содержание, формы и методы обучения в высшей и средней специальной школе. - М., 1985. - Вып. 2. - С. 14-18.
86. Научно-методические проблемы разработки конкретного содержания моделей специалистов широкого профиля. - Л., 1974.
87. "Національна доктрина розвитку освіти", Указ Президента України від 17.04.02.
88. Некашена Л., Семушина Л. Моделирование профессиональной деятельности в учебном процессе. - М., 1989.
89. Неперервна професійна освіта: теорія і практика: 36. наук. пр. / За ред. І. А. Зязюна та Н. Г. Никало. - Ч. 1. - К., 2001. - 392 с
90. Образование в XXI веке: подходы и практические меры. - Париж, 5-9 окт. 1998 г. Образование для всех: выполнение наших общих обязательств. - Дакар (Сенегал) 26-28 апр. 2000 г. - К.: МАУП, 2001.
91. Одерій Л. П. Менеджмент якості вищої освіти. - К., 1995. - С. 61.
92. Одерій Л. П. Оцінка в міжнародній системі освіти. - К., 1996.
93. Окунь В. Введение в общую дидактику. - М., 1990.
94. О методологических и методических приниципах построения модели специалиста высшей квалификации: Межвуз. сб. - Томск, 1979.
95. Основы педагогического мастерства / Под ред. И. Зязюна. - К., 1989.
96. Оценка деятельности преподавателя и студента // Высшее образование в Европе. - Бухарест, 1984. - Т. 8, № 2. - С. 5-68.
97. Прушко И. М. и др. Оценка учебной деятельности преподавателя вуза // Нові технологи навчання: Н-мет. зб. - 1995. - Вин. 5. - С. 11-17
98. Пазенок В. С. Філософія туризму: Збірник. - КГТЕР, 2001.
99. Педагогічна енциклопедія. - М., 1965. - Т. 2. - С. 739; Т.3.- С. 564-565.
100. Печчеи А. Человеческие качества. - Г., 1990
101. Положения про державний вищий навчальний заклад освіти. Постанова КМ України від 5 вересня 1996 p., № 1074.
102. Положення про модульно-рейтинговий принцип навчання студентів та контролю їх знань. - К.: НАУ, 1997. - 11 с
103. Положення про організацію навчального процесу у вищих навчальних закладах: Наказ Міністерства освіти України від 8 квіт. 1993 p., № 161.
104. Положення про ступеневу систему освіти в Україні. - К., 1995.
105. Потапенко К. К. Проблема навчання іноземної мови в історії педагогіки. Науковий вісник Кафедри ЮНЕСКО Державного лінгвістичного університету (Лінвапакс - УПІ). - К.: Видав, центр КДЛУ, 2000. - Вип. З В. - С 750-753.
106. "Про головні напрямки реформування професійно-технічної освіти в Україні". Указ Президента України від 08.05.96.
107. "Про додаткові заходи щодо забезпечення розвитку освіти в Україні". Указ Президента України від 25.05.01.
108. Про затвердження Положення про освітньо-кваліфікаційні рівні (ступеневу освіту). Постанова KM України від 20 січ. 1998 р., № 65.
109. Про порядок розробки складових нормативного та навчально-методичного забезпечення підготовки фахівців з вищою освітою. Наказ Міністерства освіти України від 31.07.98 № 285.
110. Професійна освіта: Словник ред. Дійсного члена АПН Україні Н. Г. Ничкало. - К.: Вищ шк., 2000. - 380 с
111. Професійна, освіта в зарубіжних країнах: порівняльний аналіз: Монографія / За ред. Н. Г. Никало, В. О. Кудін. - Черкаси: Вибір, 2002. - 322 с
112. Профессиональная педагогика / Гл. ред. С. Я. Батышев. - М., 1997.
113. Пуховська Л. П. Професійна підготовка вчителів у Західній Європі: спілність и розбіжності. - К.: Вищ. шк. - 1997. - 180 с.
114. Психологія праці та професійної підготовці.: Навч. посіб. / За ред. П. С. Перепелиці и В. В. Рибалки. - Хмельницький: ТУП, 2001. - 330 с.
115. Рікер Поль. Історія та істина. - К.: KM Academia, 2001. - 292 с.
116. Розенберг Н. М., Сердюк А. В. Тестова перевірка знань учнів. - К.: Рад. шк., 1973. - 167 с.
117. Рудич Ф. М. Політична еліта, політична культура, туризм: Збірник. - КІТЕР, 2001.
118. Русакова Л. Н. Пути повышения эффективности контроля познавательной деятельности студентов. - К., 1989.
119. Рутковський Ю. О., Пілецький В. Т. Перші підсумки оцінювання знань студентів за модульно-рейтинговою системою // Нові техн. навч. - К., 1995. - Вип. 13. - 363 с
120. Рибалка В. В. Особистісній підхід у профільному навчанні старшокласників: Монографія / За ред. Г. О. Балла - К.: ШППО АПН України.- 1998. - 160 с.
121. Сафонова В. В. Принципы современного культуроведчес-кого образования средствами иностранного языка. Науковий вісник Кафедри ЮНЕСКО Державного лінгвістичного університету (Лінвапакс-УШ). - К.: Видав, центр КДЛУ, 2000. - Вип. З В. - С 819-823.
122. Селіверстов С. I. Антропоцентризм загальної теорії освіти і соціально-педагогічні аспекти проблем адаптації студентів до навчання у вищіх навчальних закладах. Науковий вісник Кафедри ЮНЕСКО Державного лінгвістичного університету (Лінвапакс-УШ). - К.: Видав, центр КДЛУ, 2000. - Вип. З В. - С 744-747.
123. Симухин Г. Стандартизация профессионального образования: история, опыт, проблемы // Высшее образование в России. - 2001. - № 4.
124. Скотт П. Реформы высшего образования в странах центральной и Восточной Европы: попытка анализа // Вест. Высш. шк. - 2001. - № 9.
125. Скотт П. Реформы высшего образования в странах центральной и Восточной Европы: попытка анализа // Вест. Высш. шк. - 2001. - № 10.
126. Смирнова Е. Э. Пути формирования модели специалиста с высшим образованием. - Л., 1977.
127. Смирнов С. Педагогика и психология высшего образования: от деятельности к личности. - М., 1995.
128. Соколов В. М. Основы проектирования образовательных стандартов (методология, теория, практический опыт). - М., 1996.
129. Сп'щин Є. С. Освітня політика Ради Європи в галузі іноземних мов. Науковий вісник Кафедри ЮНЕСКО Державного лінгвістичного університету (Лінвапакс-УШ). - К.: Вид. центр КДЛУ, 2000. - Вип. З В. - С. 772-779.
130. Стаднік Н. В. Вплив соціально-педагогічних умов навчання на підвищення якості освіти та виховання. Науковий вісник Кафедри ЮНЕСКО Державного лінгвістичного університету (Лінвапакс-УШ). - К.: Видав, центр КДЛУ, 2000. - Вип. З В. - С 747-750.
131. Талызина Н. Ф. Деятельностный подход к построению модели специалиста // Вест. высш. шк. - 1986. - № 3. - С. 10-14.
132. Тараненко I. Г. Соціокультурні та політико-економічні передумови визначення мови міжнародного спілкування. Науковий вісник Кафедри ЮНЕСКО Державного лінгвістичного університету (Лінвапакс-УШ). - К.: Видав, центр КДЛУ, 2000. - Вип. З В. - С 831-834.
133. Ушинський К.Д. Теоретичні проблеми виховання і освіти // Вибрані педагогічні твори. - К.: 1983. - Т. 1.
134. Фукуяма Фр. Глобалізація безконечна. - Львів, 2000.
135. Федорченко В. К„ Мініч І. М. Туристський словник-довід-ник: Навч. посіб. - К.: Дніпро, 2000.
136. Федорченко В. К. Гуманізація вищої освіти у XXI ст. // Гуманізм: сучасні інтерпретації та перспективи. - К.: УЦДК, 2001. - С 250-287.
137. Хасан Теккели, Эбру Таркан. Глобальные тенденции, их влияние на развитие менеджмента и маркетинга туризма. - Материалы 1-й Генеральной Ассамблеи BSTEN и международной научно-практической конференции "Туризм на пороге III тысячелетия", Сочи - Ялта. - 1999-2000 гг.
138. Хриков Є. М. Особливості внутрішньовузівського управління в сучасних умовах // Освіта і управління. - № 1, 2000.
139. Чернилевский Д. В. Дидактические технологии в высшей школе. - М.: Юнити - 2002. - 436 с.
140. Чошонов М. Теория и технология проблемно-модульного обучения в профессиональной школе: Дис. док. пед. наук. - Казань, 1996.
141. Швейцер А. Благоговение перед жизнью. - М.: Прогресе, 1992.
142. Шпенглер О. Закат Европы. - М.: Мысль, 1993.
143. Щёкин Г. В. Социальная теория и кадровая политика. - К.: МАУП, 2000.
144. Явоненко О. О. Екологізація культурної свідомості як комунікативна проблема // Мультиверсум. - Філософський альманах. - К., 2000. - Вип. 15. - С 223.
145. Яковенко Ю. І. Соціологічний вимір туризму. - Туризм на порозі XXI століття: освіта, культура, екологія. Див. також статті Слободяна П. М., Полуди В. В., Хільчевські І. Г. та Хільчевські Р. В., Сабадош А. А. Збірник - КІТЕР, 2001.
146. Юцявичене П. Теоретические основы модульного обучения: Дис. док. Пед наук. Вильнюс, 1990.
147. Adey, P., M. Shayer. Really Raising Standards: cognitive intervention and academic achievement. London: Routledge, 1994.
148. Alexander, L. G. Look, Listen and Learn. London: Longman, 1968.
149. Aljaafreh A. and J. P. Lantolf. 1994. Negative feedback as regulation and second language learning in the zone of proximal development. The Modem Language journal, 78(4), 465-83.
150 Almananza B. A. "Use of the Service Attribute Matrix to Measure Consumer Satisfaction", Hospitality research Journal, Vol. 7 (2), 1994, pp. 63-75.
151. Ames C. Competitive, cooperative and individualistic goal structures: a motivational analysis. In R. Ames and C. Ames (Eds.) Research on Motivation in Education, vol. 1, 177-207'. N. Y.: Academic Press. 1984.
152. Ames C. 1992. Classrooms: goals, structures and student motivation. Journal of Educational Psychology, 84(3), 261-71.
153. Ames C. and R. E.Ames (Eds.). 1984. Research on Motivation in Education, vol. 1, Student Motivation. London: Academic Press, 1984.
154. Ames C. and R. E. Ames (Eds.). Research on Motivation in Education, vol. 3, Goals and Cognitions. London: Academic Press, 1989.
155. Argyris C. and D.A. Schon. Theory in Practice. San Francisco: Jossey-Bass, 1974.
156. Arlin M. and T. W. Whitley. 1978. Perceptions of self-managed learning opportunities and academic locus of control: a causal interpretation, Journal of Educational Psychology, 70(b), pp.988-92.
157. Ascione F. R. and W. R. Berg. 1983. A teacher-training program to enhance mainstreamed handicapped pupil self-concepts. Psychology in the Schools, 12, 319-25.
158. Ashman A. F. and R. N. Conway. 1989. Cognitive Strategies for Special Education: process-based instruction. London: Routledge. - 209 p.
159. Ashman A. F., R. N. Conway. 1993. Using Cognitive Methods in the Classroom. London: Routledge. 345 p.
160. Ashron-Warner S. Teacher, 2nd edn. London: Virago, 1980. Atkinson, J. W. 1964. An Introduction to Motivation. Princeton, N. J.: Van Nostrand.
161. Asia Pacific Tourism Association and American Express (1994), Gearing up for Growth (II), A Study of Human Resources Issues in Small to Medium Size Enterprise in Asia Pacific Travel and Tourism. 423 p.
162. Atkinson R. С and R. M. Shiffrin. 1968. Human memory: a proposed system and its control processes. In W. K. Spence and J. T. Spence (Eds.) The Psychology of Learning and Motivation: advances in research and theory. New York: Academic Press, 456 p.
163. Ausubel D. 1968. Educational Psychology - A Cognitive View. N. Y.: Holt, Rincharr and Winston, 256 p.
164. Bachor D. 1989. Do mentally handicapped adults transfer cognitive skills from the IE classroom to other situations or settings? Mental Retardation and Learning Disability Bulletin,  16(2), 14-28.
165. Bandura A. R. 1977. Self-efficacy: toward a unifying theory of behavioural change. Psychological Review, 41, 191-215.
166. Bandura A. R. 1986. Social Foundations of Thought and Action: a social cognitive theory. Englewood Cliffs, N.J.: Prentice Hall, 158 p.
167. Bank J. (1992), The Essence of Total Quality Management, Prentice Hall, London, 478 p.
168. Bannister D. and F. Fransella. 1986. Inquiring Man: the psychology of personal constructs, 3rd edn. London: Routledge, 390 p.
169. Baum T. (1995), "Managing Human Resources", in the European Tourism and Hospitality Industry: A Strategic Approach, Chapman and Hall, London, 487 p.
170. Bennett N. 1987. Changing perspectives on teaching-learning processes in the post - Plowden era. Oxford Review of Education, 13(1), 67-79.
171. Berger F. (1993), "Human Resources Management in 21s' Century: Predicting Partnerships for Profit", Hospitality Research Journal, Vol. 17(1), pp. 87-102.
172. Berger K. (HRS.): "Zusatzqualifikationen in der Beruf-sausbildungspraxis - aktuelle Ergebnisse aus empirischen Untersuchungen und Fordervorhaben", Berichte zur beruflichen Bildung, Bundesinstitut fur Berufsbildung (Hrsg.), Heft 241, 2000.
173. Berger K., Brandes H., Walden G.: "Chancen der dualen Beruf sausbildung - Beruf liche Entwicklungsperspektiven aus betrieblicher Sicht und Berufserwartungen von Jugendlichen", Berichte zur beruflichen Bildung, Bundesinstitut fur Berufsbildung (Hrsg.), Heft 239, 2000.
174. Berufsausbildung sichtbar gemacht.Foliensammlung / Prag. С Duisberg Gesellschaft. - Koln,1993. - S. 32.
175. Berufsbildungsbericht. - Bonn, 1999, 245 s.
176. Berufsbildungsbericht. - Bonn, 2000, 248 s.
177. Berufsbildungsbericht. - Bonn, 2001, 267 s.
178. Berufsbildungsgesets (BBIG) vom August 1969, zuletzt geandert durch den Einigungsvertrag vom 31 August 1990 in Verbildungs mit dem Einigungsvertragsgesets vom 23 September 1990 // Ausbildung und Beruf, Rechte und Pflichten warend der Berufsausbildung. - Bonn, 1990, 342 s.
179. Bligh D. 1971. What's the Use of Lectures? London: Bligh, 567 p.
180. Blotz U. (Hrsg.): "Planspiele in der beruflichen Bildung", Bundesinstitut fur Berufsbildung, 2000, 342 p.
181. Bindley G. 1987. Factors affecting task difficulty. In D. Nunan 1987, Guidelines for the Development of Curriculum Resources. Adelaide: National Curriculum Resource Centre. Bronfenbrenner, U. 1979. The Ecology of Human Development, 412 p.
182. Bolitho, R. and B. Tomlinson. 1980. Discover English. London: Heinemann. Bornstein, M. H. and J. S. Bruner (Eds.). 1989. Interaction in Human Development. Hillsdale, N.J.: Eribaum, 289p.
183. Bott P., Hall A., Schade H.-J.: "Qualifikationsanforderungen im IT-Bereich: Wunsch und Wirklichkeit", Bundesinstitut fur Berufsbildung (Hrsg.), 2000, 234 s.
184. Breiter D. (1995), Hospitality Management Curricula for the 21st Century, Council of Hotel, Restaurant and Institutional Education, Conference (CHRIE).
185. Bruner J. S. 1960. The Process of Education. Cambridge, Mass.: Harvard University Press, 346 p.
186. Bundesinstitut fur Berufsbildung (Forschungsprojekt): "Beitrag der kaufmflnnischen Berufsbildung zur unternehmerischen Selbststandigkeit", Laufzeit: 11/99 bis 1/02, vgl. Arbeitsprogramm 2000 des Bundesinstituts fur Berufsbildung, 245 s.
187. Bundesinstitut fur Berufsbildung (Forschungsprojekt): "Lernen in Netzen -Nutzung von Computernetzen als Lehr-
Lernmittel in der Berufsbildung", in: Forschungsergebnisse 1999 des Bundesinstituts fur Berufsbildung, 2000, 256 s.
188. Bundesinstitut fiir Berufsbildung (Hrsg.), Faltblatt zur Modellversuchsreihe: "Fit im Beruf: Keine Altersfrage!" 2000, 356 s.
189. Bundesinstitut fur Berufsbildung (Hrsg.): "Zusatzqualifikationen in der beruflichen Bildung", Faltblatt zum Modell-versuchsschwerpunkt, 2000, 267 s.
190. Bundesministerium fur Bildung und Forschung (Hrsg.): Breuer, K. U. / Мьііег, K.: "Umsetzungshilfen fbr die neue Prbfungsstruktur der IT-Berufe", 2001, 278 s.
191. Bundesministerium fur Bildung und Forschung (Hrsg.): Qualifikationsstrukturbericht 2001, 231 s.
192. Burbridge D. J. (1994), "Hotel in a Briefcase: a Simulation Model", Hospitality and Tourism Educator, Vol. 2 , pp. 53-57.
193. Burns R. B. 1982. Self-Concept Development and Education. London: Holt, Rinehart and Winston. 211 References.
194. Busch A., Ziebell L., Ploger L.\ "Weiblich, gebildet, selbststandig" - Existenzgriindung: eine Option fiir Hochschulabsolventinnen. Projektleitung: Prof. Dr. Ursula Mbller, Inderdisziplinflres Frauenforschungs-Zentrum, Universitat Bielefeld, unveroffentlichter Projektbericht fur das Bundesministerium fiir Bildung und Forschung, 2000, 321 s.
195. Byram M. and Zarate G. (1994) Definitions, objectives and assessment of socio-cultural competence. - Strasbourg: Council of Europe. - P. 32.
196. Cargill С (1995), "The Master's Degree: Perceptions of Corporate Professionals from Three Segments of the Hospitality Industry", Hospitality and Tourism Educator, Vol. 7(4), pp. 51-54.
197. Carroll J. B. and S. M. Sapon. 1959. Modern Language Aptitude Test. N. Y.: The Psychological Corporation, 546 p.
198. Casado M. A. (1993), "Corporate Recruiters and Alumni: Perceptions of Professional Courses", FYU Hospitality Review, Vol. 11(1), pp. 79-86.
199. Choy D. F. L. (1995), "The Quality of Tourism Employment", Tourism Management, pp. 129-137.
200. Chreptyk D. (1990), "Labor Crisis? What Labor Crisis?", Canadian Access Hotel Restaurant Journal, Vol. 69(2), p. 72.
201. Christensen J. (1993), "The Diversity Dynamic: Implications for Organizations in 2005", Hospitality Research Journal, Vol. 17(1), pp. 69-86.
202. Clark L. S. (1992), "A Strategic Perspective on Employment, Education and Training Issues in the 1990's", World Travel and Tourism Review, Vol. 2, pp. 219-224.
203. Commission of the European Economic Community (1987), Europeans and their Holidays, EEC, Brussels.
204. Cooley С. Н. 1902. Human Nature and the Social Order. N. Y.: Charles Scribner's Sons, 989 p.
205. Cooper С and Westlake J. (1989), "Tourism Teaching into the 1990s", Tourism Management, N 10 (1), pp. 69-73.
206. Cooper С and Westlake J. And Latham, J. (1990), A Survey of Tourism Staffing Within the European Community, in the Requirements of Higher Education in Tourism Editions, 879 p.
207. Cooper CFletcher J., Gilbert D. and Wanhill S. (1993), Tourism: Principles and Practice, Pitman Publishing, Great Britain.
208. Copper C. (1993), "An Analysis of the Relationship Between Industry and Education in Travel and Tourism", Teoros International, Vol. 1(1).
209. Corset M. (1986), "The Ultimate Constraint: Tourism Labor Force", Annals of Tourism Research, Vol. 13(1), P. 118.
210. Council on Hotel, Restaurant and Institutional Education (CHRIE), (1994), "Hospitality: "A Look at the Future", Hosteur, Vol 4 (1), pp. 15-20.
211. Council on Hotel, Restaurant and Institutional Education (CHRIE), (1995), Building Skills by Building Alliances, Washington D. С
212. Cskszenimihalyi, M. and J. Nakamura. 1989. The Dynamos of Intense Motivation: a study of adolescents. In C. Ames and R. E Ames (Eds.) Research on Motivation Education, vol. 3, Goals and Cognitions. London: Academic Press.
213. Curran C. 1972. Counselling Learning: a whole person approach for education. Apple River, Illinois: Apple River Press.
214. Dann G., Nash D. and Pearce P. L. (1988), "Methodology in Tourism Research", Annals of Tourism Research, Vol. 14 pp. 36-37.
215. De Kadt E. (1979), Tourism: Perspectives on the Social and Cultural Effects of Tourism in Developing Countries. Passport to Development?, Oxford University Press.
216. Deci E. L. 1975. Intrinsic Motivation. New York: Plenum.
217. Deci, E. L. and R. M. Ryan. 1985. Intrinsic Motivation and Self-Determination in Human Behavior. New York: Plenum Press, 987 p.
218. Diaz P. E. (1994), "Sex Differences in Job and Salary Offers for Hospitality Graduates. World's Eye View on Hospitality Trends", Arizona Hospitality Research and Resource Center., Vol. 8(3), pp. 10-11.
219. Dienhart J. R. And Gregoire M. B. (1993), "Job Satisfaction, Job Involvement, Job Security and Customer Focus of Quick Service Restaurant Employees", Hospitality Research Journal, Vol. 16(2), p. 41.
220. Dyck H. J. and Emery, J. G. (1970), Social Futures Alberta 1970-2005, Human Resources Research Council of Alberta, Edmonton.
221. Ebbinghaus M., Schmidt J.U.: "Prufungsmethoden und Aufgabenarten", Bundesinstitut fur Berufsbildung (Hrsg.), 1999.
222. Echtner С. М. (1995), "Tourism Education in Developing Nations: A Three Pronged Approach", Tourism Recreation Research, Vol. 20(2), pp. 32-41.
223. Economist Intelligence unit (1976), Tourism Education in Western Europe, Special Report, 20.
224. European Center for the Development of Vocational Training (CEDEFOP), (1991), The Structure of Professional Profiles of tourism in the UK, Berlin.
225. Evans J. (1993), "Tourism Graduates: A Case of Overproduction", Tourism Management, August, pp. 243-246.
226. Farsad, B. And Lebruto, S. (1994), "Managing Quality in the Hospitality Industry", Hospitality and Tourism Educator, Vol. 6(2), pp. 49-52.
227. Fayos-Sola E. and Jafari J. (1997), "Tourism Human Resources Development", Annals of Tourism Research, 24 (1).
228. Gamble P. R. (1992), "The Educational Challenge for Hospitality and Tourism Services", Tourism Management, Vol. 13 (1), pp. 6-Ю.
229. Go F. (1989), "An Holistic Approach to Integrating Tourism in the Hotel Management Curriculum", Proceeding of the Autumn 1989 Symposium of the International Association of Hotel Management Schools.
230. Gradman H. and E. Hanania. 1991. Language learning background factors.
231. Greising D. (1994), 'Quality. How to Make It Pay', Business Week, pp.36-41.
232. Habermas J. 1972. Knowledge and Human Interests, 2nd edn. London.
233. Higgins E. Т., D. N. Ruble and W. Hartup (Eds.) 1989. Developmental Social Cognition: a social-cultural perspective.
234. Hamachek E. 1977. Humanistic Psychology: theoretical-philosophical framework and implications for teaching. In D. J. Treffinger, ). Davis and R. E. Ripple (Eds.) Handbook on Teaching Educational Psychology. N. Y.: Academic Press.
235. Hawkins D. E., Shafer E. L. And Rovelstad J. M. (1980), Summary and Recommendations: International Symposium on Tourism and the Next Decade, George Washington University, Washington D. C.
236. Haywood M. and K. Maki (1992) "A Conceptual model of the Education Employment Interface for the Tourism Industry", World travel and tourism Review, CAB International, Vol. 2, pp. 237-241.
237. Higher education: International Trends 1960-1970. UNESCO. 255 p.
238. Hulton T. (1992), "The Challenges for Tomorrow's Hotel Industry", Arizona Hospitality Trends, Northern Arizona University, Vol. 6(2), pp. 1-16.
239. Hunt J. 1961. Intelligence and Experience. N. Y.: Ronald Press.
240. Huss J. J. (1992), "Advisory Committees to Four Year Hospitality Education Programs: What Should They Be Doing for Your Program?", Hospitality Research Journal, Vol. 15(2), pp. 51-65.
241. Jafari, Jafar and J. R. Brent Ritchie, (1981) "Towards a Framework for Tourism Education", Annals of Tourism Research, № 8(1)
242. Ishida T. 1993. A Pilot Study of Communication Strategies Employed by Japanese Learners of English in the U. K. Unpublished MEd dissertation. University of Exeter.
243. Kelly T. (1982), "Research Into The Vocational Education and Training Requirements of The Hotel and Catering Industry in The UK", Journal of Travel Research, Vol. 21(2), pp. 22-26.
244. Kim С and Olsen M. (1993), "A Framework for the Identification of Political Environmental Issues Faced by Multinational Hotel Chains in Newly Industrialized Countries in Asia", International Journal of Hospitality Management, Vol. 12(2), pp. 163-174.
245» Kirb, I. R. (Ed.) 1984. Cognitive Strategies and Educational Performance. London and New York: Academic Press.
246. Kynch M. D., A. A. Norem-Hebeisen and K. Gergen (Eds.) 1981. Self-concept: advances in theory and research. Cambridge, Mass.: Ballinger. Lawrence, D. 1973. Improved Reading Through Counseling. London: Ward Lock.
247. Lapage W. F. (1987), Using Panels for Tourism and Travel Research. Travel; Tourism and Hospitality Research: A Handbook for Managers and Researches, John Wiley & Sons.
248. Leiper, N. (1981), "Towards a Cohesive Curriculum in Tourism:
the Case for a Distinct Discipline", Annals of Tourism Research, Vol. 8 (1), pp. 69-84.
249. Liu J. С (1988), "Hawaii Tourism to the Year 2000", Tourism Management, pp. 279-290.
250. Louden W. 1991. Collegiality, curriculum and educational change. Curriculum journal, 2(3), 361-73.
251. LucierP. Performance indicators in Higher Education lowering the tension of the Devote // Higher Education Management 1992 / № 4 - P. 201-214.
252. Manesh V. S. (1993), Human Resource Planning and Development: A Focus on Service Excellence. Human Resource Issues in International Tourism, pp. 22-29, Butterworth-Heinemann Ltd., Oxford.
253. Marsh H. W. 1990. A multidimensional, hierarchical model of self-concept; theoretical and empirical justification. Educational Psychology Review, 2, 77-172.
254. Marsh H. W. and R. J. Shavelson. 1985. Self-concept: its multifaceted, hierarchical structure. Educational Psychology, 20, 107-23.
255. Mill S. F. and Rickle H. (1993), "Foodservice Manager 2000", Hospitality Research Journal, Vol. 93 (1), pp. 147-159.
256. Miller R. I. Developing programs for faculty evolution. A sourcebook for higher education. - San Francisco s. a; Zossey- Bass, 1974. - 248 p.
257. Moeller G. H. and Shafer E. L. (1987), The Delphi Technique: A Tool for Long-Range Tourism and Travel Planning, Travel, Tourism and Hospitality Research: A Handbook for Managers and Researches, John Wiley & Sons.
258. Morrison A. M., (1992), "Certification in the Travel and Tourism Industry: The North American Experience", Journal of Tourism Studies, Vol. 3(2), pp. 32-40.
259. Morton A. (1994), "Education: Hospitality Schools Send the Industry Plenty of Workers Every Year. But Are they Ready?", Restaurant Business, Vol. 93(3), p. 48.
260. Moutinho L. and Witt S. (1989), Tourism Marketing and Management Handbook, Prentice Hall, Englewood Cliffs, NJ.
261. Muqbil I. (1994), "Employees Call the Shots", Pacific Asia Travel Association Travel News Asia / Pacific Edition, February, p. 16.
262. Murray, H. A. 1938. Explorations in Personality. N. Y.: Oxford University Press.
263. Normann R. (1991), Service Management: Strategy and Leadership in Service Business, John Wiley and Sons, 2nd ed., Great Britain.
264. Neuner G. (1994). The Role of Sociocultural Competence in Foreign Language Teaching and Learning. - Strasbourg: Council of Europe Council for Cultural Cooperation, CC - Lang (94)2.
265. Nicholls J. G. 1979. Quality and equality in intellectual development: the role of motivation in education. American Psychologist, 34, 1071-84.
266. Oxford R. 1994. Where are we regarding language learning motivation? The Modern Language journal, 78(iv), 512-14.
267. Parasuraman A., Zeithalm V. A. and Berry L. L. (1985), A "Conceptual Model of Service Quality and Its Implication for Future Research", Journal of Marketing, 49 (Fall), pp. 41-50.
268. Partlow С G. (1994), "Is Graduate Hospitality Education Relevant? Ask Graduates", Hospitality Tourism Educator, Vol. 6(3), pp. 13016.
269. PavesicD. V. (1993), "Hospitality Education 2005: Curricular and Programmatic Trends", Hospitality Research Journal, Vol. 17(1), pp. 285-294.
270. Pearce P. L. (1993), "Defining Tourism Study as a Specialism: A Justification and Implications", Teoros International, Vol. 1(1), pp. 25-32.
271. Perlberg A. Evaluation of instruction in higher education; • some critical issues // Higher education. - Amsterdam, 1979, - Vol. 8, № 2. - pp. 141-157.
272. Poon A. (1993), Tourism, Technology and Competitive Strategies, CAB, Oxford.
273. Porter M. (1985), Competitive Advantage. Creating and Sustaining Superior Performance, The Free Press, N. Y.
274. Powers T. F. (1994), "Hospitality: A Look to the Futures", Hosteur, Council on Hotel, Restaurant and Institutional Education (CHRIE), Washington, D. C, Vol. 41(1), pp. 15-20.
275. Rauner,F.:"Gestaltungsorientierte Berufsbildung fbr eine offene dynamische Beruflichkeit", in: Bremer R., Jagla H. H.: (Hrsg.): "Berufsbildung in Arbeits - und Geschaftsprozessen", Dokumentation und Ergebnisse der Fachtagung vom 14. Und 15. Juni 1999 in Hannover, 2000.
276. Riley M. (1993), Labour Market and Vocational Education. Human Resources Issues in International Tourism, Butterworth -Heinemann Ltd., Oxford.
277. Ritchie J. R. Brent, (1992), "New Horizons, New Realities: Perspectives of the Tourism Educator", World Travel and Tourism Review, CAB International, Vol. 2, pp. 257-263.
278. Ross G. F. (1995), "Tourism / Hospitality Management Employment Interest as Predicted by Job Attributes and Workplace Evaluations", Tourism Recreation Research, Vol. 20(2), pp. 63-71.
279. Rovelstad J. (1982), "Tourism Training Strategies and Problems for the 1980's", Journal of Travel Research, Vol. 21(2), pp. 14-18.
280. Rutter D. (1991), "Catering Education and Training in France and Britain: Some Implications for Productively", Tourism Management, Vol. 12 (4), pp. 356-360.
281. Ryan C. (1995), "Tourism Courses: A New Concern for New Times?", Tourism Management, Vol. 16(2), 1995, pp. 97-100.
282. Samenfink W. H. (1994), "A Quantitative Analysis of Certain Interpersonal Skills Requires in the Service, Encounter", Hospitality Research Journal, Vol. 17, 2, pp. 3-15.
283. Schdffter O.: "Weiterbildung in der Transformation-sgesellschaft - Zur Grundlegung einer Theorie der Institutionalisierung", ABWF e. V. (Hrsg.), 1998.
284. Schemme D.: "Qualifizierung, Personal - und Organisa-tionsentwicklung mit alteren Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern", Bundesinstitut fur Berufsbildung (Hrsg.), 2001.
285. Schelten A. Einfuhrung in die Berufspadagogik. Franz Steiner Verlag Stuttgart. 1994, 307s.
286. Schnur P.:"Dienstleistungsgesellschaft auf industriellem Nflhrboden", in: Institut fur Arbeitsmarkt und Berufsforschung (IAB), Heft 9, 1999.
287. Schober K.: "Nur durch Arbeit tragt Ausbildung Frbchte" (IAB-Kurzbericht, Nr. 5 vom 9. Marz 1994), sowie: "Keine Entwarnung an der zweiten Schwelle" (IAB - Kurzbericht, Nr, 5 vom 25. April 1995).
288. Schulman S. and Greenberg J. A. (992), The Emergency of Travel and Tourism Education, Unpublished Paper, January.
289. Seeber S-/Krekel, E. M./van Buer, J. (Hrsg.): "Bildun-gscontrolling - ein interdisziplinarer Forschungsbereich in der Spannung von okonomischer und padagogischer Rationality?", 2000.
290. Shafer E., Moeller G. H. and Getty R. E. (1974), Future Leisure Environments, USDA Forest Service Research Paper NE: 301.
291. Sherer M.(1990), "Read This Now", Restaurant Institutions, Vol. 100(27), pp. 74-75.
292. Smith S. L. J. (1989), Tourism Analysis, Longman, Harlow.
293. Solomon P. (1992), "Polishing the Brass: A Growing Number of Executives Taking Time to develop Their Management Skills in University Classrooms", The Globe and Mil.
294. Sparrowe R. and Popielarz P. A. (1995), Getting Ahead in the Hospitality Industry: An Event History Analysis of promotions
Among Hotel and restaurant Employees, Council on Hotel, Restaurant and Institutional Education (CHRIE), Conference Abstract.
295. Swedlove W. and Bowler S. (1992), "Competency-Based Occupational Standards and Certification for the Tourism Industry", World Travel and Tourism Review, Vol. 2, pp.283-291
296. Tanke M. L. (1992), "Accreditations: Implications for Hospitality Management Education", World Travel and Tourism Review, Vol. 2. UNESCO: IBE Education Thesaurus. - Paris, 1991.
297. Vaughan R. And Long, J. (1982), "Tourism as a Generator of Employment: A Preliminary Appraisal of the Position of Great Britain", Journal of Travel Research, Vol. 21(2), pp. 27-31.
298. Vennemann M., Staatliche Zentralstelle fur Fernunterricht (ZFU), September 2000.
299. Wei Я R.\ "Wettbewerbsfaktor Weiterbildung, Ergebnisse der Weiterbildungserhebung der Wirtschafr", in: Beitrflge zur Gesellschafts - und Bildungspolitik, Institut der deutschen Wirtschaft, 4/2000.
300. Witt C. A. and Muhlemann A, P. (1994), "The Implementation of Total Quality Management in Tourism: Some Guidelines", Tourism Management, Vol. 15, 6, pp. 416-424.
301. World Tourism and Travel Council (WTTC) and American Express (1994), gearing up for Growth, A Study of Education and Training for Careers in Asia Pacific Travel and Tourism.
302. World Tourism and Travel Council (WTTC) and American Express (1995), Travel and Tourism: Progress and Priorities, Brussels.
303. World Tourism and Travel Council (WTTC) and American Express (1996), Travel and Tourism: Progress and Priorities, Brussels.
304. World Tourism and Travel Council (WTTC) and American Express (1997), Travel and Tourism: Progress and Priorities, Brussels.
305. World Tourism and Travel Council (WTTC) and American Express (1998), Travel and Tourism: Progress and Priorities, Brussels.
306. World Tourism and Travel Council (WTTC) and American Express (1999), Travel and Tourism: Progress and Priorities, Brussels.
307. World Tourism and Travel Council (WTTC) and American Express (2000). Travel and Tourism: Progress and Priorities, Brussels.
308. World Tourism Organization (WTO), (1994), Recommendations on Tourism Statistics, Madrid.
309. World Tourism Organization (WTO), (1995), Recommendations on Tourism Statistics, Madrid.
310. World Tourism Organization (WTO), (1996), Recommendations on Tourism Statistics, Madrid.
311. World Tourism Organization (WTO), (1997), Recommendations on Tourism Statistics, Madrid.
312. World Tourism Organization (WTO), (1998), Recommendations on Tourism Statistics, Madrid.
313. World Tourism Organization (WTO), (1999), Educating the Educators in Tourism, Instituto de Turismo, Enipresa у Sociedad у Universidad Politecnica de Valencia, Madrid.
314. World Tourism Organization (WTO), (2000), Educating the Educators in Tourism, Instituto de Turismo, Empresa у Sociedad у Universidad Politecnica de Valencia, Madrid.
315. World Tourism Organization (WTO), (1996), Graduate Tourism Aptitude Test, University of Surrey, Madrid.
316. World Guide to Higher Education. A Comparative Survey of Systems, Degrees and Qualifications. London: UNESCO Publishing 571 p.
317. Worsley Peter. The Three Worlds: Culture and World Development. - London: Weidenfeld and Nicolson 1984, 1098 p.
318. World Tourism Organization (WTO), An Introduction to TEDQUAL 1-st edition. 1997. Madrid, Spain. 137 p

<<< назад | содержание | вперед >>>