<<< тому | зміст | вперед >>>

Борис Маринов. Проблеми безпеки в горах

Заходи безпеки в горах

Формування правильного уявлення про характер майбутніх дій

Успіх у гірському туризмі та альпінізмі прямо пов'язаний з уявленнями учасників заходів щодо маршруті, особливості рельєфу, схилів, стін і т. д. Формування правильного подання дозволяє туристам і альпіністам добре орієнтуватися і діяти в навколишнього обстановці. Чим повнішим буде таке уявлення, тим краще воно допоможе в підготовці і проведенні походу і сходження, тим більше гарантій того, що при цьому нічого не буде упущено з уваги.

Уявлення про маршрут складається на основі минулих сприйняттів. Багатократне проходження даного маршруту при різних метеоумовах, безпосереднє подолання окремих ділянок різної труднощі на підходах або при спусках з вершини допомагають формуванню правильного уявлення про особливості маршруту з відхиленнями в деяких не настільки значних деталях.

Спостереження який-небудь альпійської стіни, наприклад, збоку або знизу - один з способів її сприйняття. Але це загальне сприйняття, не дає всіх необхідних даних для вироблення плану підготовки сходження, його тактики.

У багатьох випадках залишаються в стороні уявлення про найбільш складних ділянках, майданчиках для зустрічей зв'язок, можливості для забивання гаків. Для отримання більш повного уявлення про її треба ретельно стіні переглянути кілька разів, при різному освітленні сонцем, з різних точок, у різні сезони року. Якщо при цьому вдасться побачити сходження на неї інший зв'язки, то можна отримати уявлення, доповнене деякими технічними і тактичними елементами.

Сприйняття стіни тільки по фотографії, схемою або карті також не може дати точного уявлення про всі її особливості: губляться масштабність, деталі окремих форм рельєфу, крутизна і т. п.

Описи, які можна прочитати в довідкових матеріалах, або інформація альпіністів, які добре знають маршрут, дозволяють збагатити уявлення про нього. Але тут дуже важлива точність інформації. Іноді, наприклад, розповідь альпініста містить неправильні відомості про труднощах і небезпеках на сходженні. Так, нерідко можна почути: “Це дуже легкий маршрут, і гаки на ньому не потрібні!" Таке вислів небезпечно, бо для інших він може виявитися важким і вимагати гаків, які не будуть взяті.

Накопичені туристом або альпіністом знання мають велике значення при формуванні його уявлень про гори. Хіба можна, наприклад, повно і точно розповісти про те, як подолати карниз на якійсь стіні? Необхідно ще мати знання і розбиратися в механіці відбуваються рухів, геологічну будову самої скелі, небезпеки, що можуть зустрітися, і т. д. Несистематичні знання сприяють формування лише загальних уявлень, спільних вражень про те чи іншому об'єкті, а ряд важливих моментів може залишитися поза увагою.

Якщо мати на увазі, що тільки багаторазові сприйняття предметів і явищ можуть створити повне уявлення, то стане зрозуміла необхідність використання комбінованих засобів і методів для вивчення конкретного альпіністського або туристського маршруту. Саме так досягається освіта системи тимчасових зв'язків у корі головного мозку, закрепляющихся у вигляді слідів в пам'яті. Особливо важливо перед початком походу або сходження і в кожний відповідний момент його постаратися оживити в пам'яті ці сліди, що пов'язано з формуванням ясного уявлення про особливості ділянки шляху, який належить подолати, про місцях і розташування тріщин, забитих у них крючьях і т. д.

Актуалізація слідових явищ в той або інший момент - завдання не тільки інструктора, але і самих учасників. Наприклад, постановка конкретної задачі альпіністові, починаючому рух з майданчика для страховки, дозволить йому усвідомити особливості рельєфу, яких він не може побачити зі свого місцезнаходження. Отже, формування правильних уявлень дає можливість попередньо з достатньою точністю знати, що собою являє майбутній маршрут або окремі його ділянки, і вже в процесі руху заздалегідь подумки вирішити, що, де і як робити, щоб подолати його. Чимале значення мають і зорово-рухові подання при вивченні окремих елементів техніки руху.

Попереднє вивчення маршруту має на меті уточнити умови, в яких треба діяти, а саме:

а) уточнити самий легкий і безпечний підхід до об'єкту;
б) виявити загальні і специфічні для даного маршруту небезпеки;
в) визначити місце розташування і ступінь труднощі найбільш складних у технічному щодо ділянок;
г) встановити місця найбільш зручні і безпечні для біваків;
д) визначити можливі шляхи обходу небезпечних місць і повернення при відмові від маршруту;
е) вибрати характерні орієнтири на маршруті;
ж) уточнити шляхи підйому на вершину і спуску з неї;
з) з'ясувати стан і особливості розмітки маршруту, полегшують стан рух маркування і спорядження;
і) уточнити важкі для подолання ділянки маршруту;
к) визначити камнепадо - і лавиноопасные місця, а також час найбільшою небезпеки;
л) з'ясувати розташування стін або схилів і час дня, коли вони прогріваються сонцем;
м) встановити саме підходяще місце для допоміжно-рятувальної групи та шляхи, за якими вона може підійти до альпіністам, здійснюють сходження.

Вивчення маршруту - справа перш за все керівника сходження або туристського походу, але знати його особливості і небезпеки має кожний учасник. Вивчення маршруту здійснюється за допомогою наступних методів та засобів (див. табл. 42):

Таблиця 42.