<<< тому | зміст | вперед >>>

Борис Маринов. Проблеми безпеки в горах

Правила безпеки в горах

Методика навчання правилам безпеки

Вивчення правил безпеки - невід'ємний компонент навчально-тренувального процесу. Розробка методики навчання цим правилами обумовлена необхідністю підвищити ефективність занять гірським туризмом і альпінізмом, звести до мінімуму нещасні випадки.

У доступній нам літературі відсутні відомості і розробки, тлумачні методику навчання правилам безпеки в горах. У деяких довідниках та інструкціях правила розглядаються лише у зв'язку з вивченням альпіністської техніки. В залежності від поставлених цілей, вивчення окремих правил безпеки слід вести за такими напрямками:

1) вивчення загальних закономірностей, на яких ґрунтуються правила безпеки;
2) вивчення правил безпеки, пов'язаних з основними видами діяльності горах;
3) вивчення правил безпеки, пов'язаних з макро - і мікрорельєфом, кліматичними і метеорологічними особливостями гір, технікою руху в них, особливостями характеру горовосходителя.

Навчання правилам безпеки проводиться у формі спеціально організованих теоретичних і практичних занять в рамках навчально-тренувальної роботи, під час туристських походів і зльотів, альпіністських сходжень, незалежно від того, організовуються вони з пізнавальними або спортивними цілями.

Особливо корисні теоретико-практичні заняття, що дозволяють поєднувати теоретичні знання з практичною перевіркою їх при сходженні, - наприклад, вивчення правила про трьох точках опори та ін.

Основні методи при навчанні правилами безпеки - пояснення, опис, показ, спостереження, вправа.

Пояснення правил безпеки здійснюється заздалегідь у формі лекції або бесіди в населеному пункті, на туристської базі або в альпіністському таборі. Тут основне засіб - саме слово. Головна мета пояснення - за допомогою другої сигнальної системи сформувати у туристів і альпіністів поняття сутності правил, необхідності їх вивчення і дотримання в інтересах безпеки. При цьому особливо запам'ятовуються і впливають на людину приклади з практики сходжень, коли недотримання того чи іншого правила призвело або могло призвести до нещастя. Корисний також аналіз нещасних випадків із зазначенням порушень правил безпеки.

Сутність показу полягає в наочній демонстрації або іншим інструктором спеціалістом фотографій, малюнків, схем, фільмів. Разом з описом показ дає уявлення про небезпеки і методи, які при дотриманні правил дозволяють її усунути. Наприклад, якщо на фотографії видно перекриті лавиною сліди групи в самій небезпечній частині схилу, навчані наочно побачать випадок порушення правил безпеки.

Метод спостереження використовується переважно в гірських умовах і здійснюється групою учнів. При цьому увагу людей повинна бути звернена на дотримання окремих правил безпеки на деякі небезпечні ситуації і способи виходу з них.

В залежності від розташування спостерігати застосування правил безпеки при подолання лавинонебезпечного схилу або гребеня зі сніговим карнизом, лазаний групи по скелях. Корисно, коли при цьому звертає інструктор увагу на дії окремих альпіністів або групи в цілому, даючи оцінку і висловлюючи рекомендації про те, як можна було б краще даних умовах забезпечити безпеку. Крім того, спостереження на конкретному схилі можна поєднувати з розбором інших варіантів його подолання. Це можна робити і під час коротких зупинок на відпочинок в туристських походах і альпіністських сходженнях.

Вправи передбачають безпосередню практичну участь туристів і альпіністів в діях, які вимагають дотримання певних правил безпеки. Студенти теоретично зазвичай знають, що потрібно робити, але, опинившись в горах, при необхідності діяти в конкретних умовах відчувають утруднення. Щоб уникнути цього, потрібні тренування. Вправи виконуються як на спеціально організованих заняттях, під час туристських походів і альпіністських сходжень, так і зі спортивними цілями.

Спеціальне заняття по темі "Пристрій біваку", наприклад, може включати, з одного боку, вивчення правил безпеки при вихід з хатини або населеного пункту, а з інший - при виборі безпечного місця для біваку в горах. Докладна мотивування вибору, міркування, якими слід керуватися, - важливий момент у заняттях. Добре при цьому вказати і на несприятливі сторони і небезпеки, яким піддається бівак, якщо його не розбити на обраному місці.

Такі заняття можна проводити при активної участі всієї групи. Поставити, наприклад, перед кожним учнем завдання вибрати місце для біваку в попередньо визначеному невеликому районі місцевості. Потім провести послідовний аналіз і дати оцінку кожного зробленого пропозиції, вказавши при цьому і найбільш зручне, безпечне місце для біваку.

Туристські походи та альпіністські сходження дають багаті можливості для вивчення правил безпеки. Маршрути слід вибирати з урахуванням ступеня підготовленості учасників і наявності різноманітних умов гірській місцевості. На заняттях рекомендується:

а) звертати увагу учнів на певні небезпеки, вказуючи, як можна їх уникнути;
б) критично підходити до порушників правил безпеки; кожний випадок порушення повинен стати предметом обговорення в групі;
в) інструктору пояснювати свої дії до чи після їх виконання у зв'язку з безпекою;
г) пам'ятати, що поведінка інструктора під час руху в горах залишає глибокий слід у свідомості молодих учасників. І якщо його дії суперечили правилам безпеки, у молодих туристів і альпіністів може створитися і закріпитися неправильне уявлення про небезпеки та протидії їм.

Засвоєння правил безпеки прямо пов'язане з минулим гірським досвідом. Чим він багатший, тим легше і міцніше будуть засвоєні правила. Слід також зазначити, що оволодіння ними - хороша основа для оволодіння навичкою передбачення можливих ускладнень на місцевості.

Вивчення правил безпеки в горах загальних рисах можна здійснити досить нетривалий час. Так, правила при виході з населеного пункту, хатини або біваку подолання лавинонебезпечного схилу або на змаганнях з орієнтування можна завжди засвоїти за кілька годин. Важче навчити туристів і альпіністів правильно оцінювати безперервно мінливі умови в горах і реагувати на них. Багато часу вимагає придбання знань і навичок швидкого та правильного підходу до окремих небезпекам ситуацій.

Формувати знання правил безпеки і опановувати ними спочатку рекомендується в полегшених умовах, краще всього в одноденних виходах, поступово переходячи до кількаденних піших і лижних походів і альпіністським сходжень. Дуже корисно, якщо початкові відомості про безпечному ходінні в горах, дотримання при цьому певних правил майбутні туристи і альпіністи отримають в сім'ї або у школі в ранньому віці.

<<< тому | зміст | вперед >>>